如果高考分不高，应该选择上专科还是复读呢？

今天金泉学校网小编为大家带来了如果高考分不高，应该选择上专科还是复读呢？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、如果高考分不高，应该选择上专科还是复读呢？
• 2、梯度志愿是什么意思 梯度志愿怎么填
• 3、高考怎么从一百来分升到300分。

如果高考分不高，应该选择上专科还是复读呢？

现在距离高考还有一个月过几天的时间了， 这时候说有质的碰嫌衡改变那是不可能的 ，毕竟考的东西是三年的， 非天才的人真的没有办法在一个月有特别大的改变。 金泉学校网

作为一个过来人，对你现在的处境就有以下几个建议仅供你的参考。

首先就是，也是 最重要的一笑做点，你是否厌烦学校 ，这一年 高三的生活有没有让你有种痛不欲生的感觉 。

说真的哈，如果只有一点紧张感，而且不厌烦学校，我建议你去复读，真的。

我就是这个样子，当年的分数线下来没有达到我想要去的学校，但是那个时候身边的人都说，能走就走吧吗，别再复读了，压力真的会特别大的。

要知道对于像我这样没有一个十分没有主见的人，别人说的一多就觉得这是对的，当年的我没有选择去复读，在我上了大学第一个学期以后就后悔了，但是那个时候退学复读也已经来不及了。

你知道就是明明在努力一者李把就可以达到的感觉事后想起来就真的是超级的难受 ，而且说真越是好一点的学校，机会和见得世面都不一样。

举一个很简单的例子，我很喜欢的那位学者来我的城市办讲座就会在我隔壁的那所更好的学校举办，而我只能混进去听一下……

所以说，如果你还没有厌烦学校，真的，去复读吧， 去了痛苦可能就一年，但是不去，你今后会一直想这个事情。

其次就是一个相反的方向，如果说你现在看到高三的课本就想吐，那么就不用去了，可以去好一点的学校去学一门手艺，现在的技术岗位也是很缺人的。在以后也可以继续深造，不过就是要绕一下路，但是会比高三的压力小一点。

梯度志愿是什么意思 梯度志愿怎么填

2017年高考已经落下帷幕，接下来的是紧张的高考志愿申报，在准备迎接即将到来的报考过程中，有很多考生及家长向我询问梯度志愿是什么意思我查询整理了相关资料，希望能帮到考生家长对“梯度志愿”的理解。

梯度志愿是什么意思
梯度志愿，即志愿优先，遵循分数梯度志愿又称顺序志愿，是指考生填报的志愿是按志愿顺序排列的，同一批次的考生按志愿顺序划分为第一志愿、第二志愿、第三志愿等，同一层志愿内的考生以志愿院校分组，相同志愿内的考生依分数形成竞争关系。与其相对应的还有 平行志愿 ，即分数优先,遵循志愿平行志愿一般有全部平行和部分平行两种模式.
投档录取规则
“志愿优先,遵循分数”原则。

投档时严格按考生所填报的志愿顺序，先第一志愿、其次是第二志愿、第三志愿等。凡第一 志愿填报 同一所院校的考生，则遵循从高分到低分进行投档，分数相同的考生一般同步进行投档。

“志愿清”原则.志愿齐步走，在同一时间投档同一顺序志愿考生，即第一志愿全部投档录取完毕后，才进行第二志愿投档录取，第二志愿录取结束后，再进行其他志愿投档。换个说法，高校在录取过程中优先录取第一志愿报该校的考生，只要第一志愿生源充足，就只录取第一志愿报考的考生，即使第二志愿考生的成绩再高，除非该校有二志愿级差规定或专门留有二志愿计划，原则上不予录取。当然，当第一志愿录取不满额时，高校一般要录取第二志愿报考该校的考生。

投档比例：投档比例一般是1：1~1：1.2，具体是多少由高校提出申请，省级招办审核批准。
填报的风险
风险一：“投档比例”引起的退档.与平行志愿相比，梯度志愿的退档比例较大，当下高校在实行平行志愿的省(区、市)的调档比例一般为1:1~1:1.05；但在实行梯度志愿的省(区、市)的调档比例一般为1：1~1：1.2；考生被退档的风险更大。

风险二：一志愿落榜的风险：如果在梯度志愿模式下，第一志愿落榜,可能导致考生的后续志愿均无效。首先其第二志愿高校有可能不接受第二志愿的考生，或者分数级差要求特别高；其次，第二志愿高校可能在第一志愿考生中录满,没有空额。

风险三：与平行志愿相同，梯度志愿不服从专业调剂而被退档的可能性型誉正也很大。而且，一旦一志愿被退档,则可能造成与风险二同样的后果。
填报梯度志愿的一般技巧
选好第一志愿院校.选好第一志愿对于实行梯度志愿地区的考生来说非常重要,统计数据表明,实行梯度志愿的省(区、市) ,有80%左右的考生是通过第一志愿被录取的虚御.选择第一志愿目标学校可用前三年高校录取平均分线与省控线差平均值作为参考标 准,将自己的分数线差与目标院校平均分线差对照,这样能够较好地留出分数余量,增加录取的可靠性。

因 高考试题 难易度每年不一样, 招生计划 、报考政策也经常变化,会出现批次控制线上下偏移现象,这会对考生的报考心理产生 些许影响,因此单纯观察分数易走入误区.为了规避群体非理性意识对录取分数线的掣制风险,考生可利用自身位次与院校前几 年录取考生的位次相比较,进一步验证所选目标院校的可靠性.因为每年各高校在各地的招生名额变化不大,录取考生的密集区 间大体相同。

第一志愿目标院校要多考查几所,深入地了解大学的层次、隶属关系、建校沿革、师资卜悔力量、重点学科、特色专业、保研考研率 、就业率、就读校区和学费等项目.在了解的基础上,做好目标筛选。

第二志愿填报.虽然梯度志愿较多考生是通过第一志愿被录取,但并不是第二志愿完全没有机会.其实考生只要想一下"什么 样的院校会进入二志愿招生"这个问题,选择第二志愿就不难了.比如往年常常第一志愿录不满的院校、偏远省(区、市)的部 分院校、部分偏冷的行业特色明显的大学、处于地级市以下城市的院校、民办院校、中外合作院校、初次进入某批次招生的知名 度低的院校等.另外,有部分省份实行"二视一"政策.有一些重点大学明确表示招收二志愿高分考生,但需要有一定的分数级 差,一般在40分左右;还有一些重点大学前几年录取分数连年上升,本年度因考生不敢填报,遭遇录取"滑铁卢",很可能一志 愿生源不满,进入二志愿录取.以上这些都是二志愿机会。

高考怎么从一百来分升到300分。

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语文：查漏补缺 强化三种能力

-调动和运用知识的能力：

高考虽然强调能力，但能力离不开知识，能力是建构于基础知识之上的，所以在最后的这段时间，考生要检索一下自己的知识体系，看还有什么知识缺陷，并及时弥补。当然，具备了知识不等于就能拿分，考生还必须具备运用知识解决问题的能力。如诗歌鉴赏类题目，考生回答问题时最喜欢概念的堆砌，“借景抒情、情景交融，托物言志”等概念脱口而出，殊不知这些概念是不能随意堆砌的，在正衬中，可以答“情景交融”；在“喜景衬哀情中”则只能答反衬，万不可“情景交融”，更不可随意“托物言志”。在知识的运用过程中，一定要学会具体问题具体分析。

-解读和获取信息的能力：

这里提出的“信息”，即指命题人在题干设问中的信息，也包括文本信息。在阅卷过程中，发现很多考生失分就是因为解读和获取信息的能力欠缺，不明白考官的命题意图，或胡乱作答，或答非所问。尤其是在作文这个大题目中，解读和获取信息的能力更为重要，无论是标题作文、话题作文还是材料作文，都需要这种能力，一旦出错，后果不堪设想。因此，考生千万不要忽视这种能力，要养成认真细心的习惯。

-描述、阐释和论证问题的能力：

描述类题目如“这首诗描写了哪几幅画面”、“简要概括作者对死亡所持的态度”、“文中这一灵性，表现在哪些地方?”等，大体相当于列举题，要求考生分条回答，最好采用①②③④的方式作答，给阅卷人以清晰的感受；阐释和论证类题目如“这篇散文中，为什么作者认为世外桃源的说法意味着对现实的批判?”答这类题目，需要采取“点(观点)+例(诗歌或文章里相关的句子)+析(分析)”的步骤答题。总之，考生在准备过程中，要认真总结规律，做到有备无患。

数学：回归课本 注意规范养成

-学习内容上应回归课州宽伏本、回归基础：

第二轮的数学复习，很多老师都集中在对一些高考重点的知识和题型讲解上，而对基础知识的复习有所忽略，导致高考时很多学生在一些简单知识上失分。因此，希望考生利用课余时间把五本教材细致地看一遍。

-日常练习上要注意答题规范：

一模后，大量的模拟题再加上历年的高考真题，习题量是足够的，很多同学在大量练习的同时，往往忽略一个重要的内容——答题规范性。细观北京这两年的高考解答题，除了最后一道题具有一定创新性，更多题都是一些常规题，试卷又通过什么来拉开区分度呢，那就是表述的逻辑性和规范性。考生在平时练习时应参考《考试说明》中样题的表述，养成规范答题的习惯。

-考试心态上忌急于求成和患得患失：

心态虽然巧做与人的性格有关，很难彻底更改，但在接下来的两个月通过必要的心理暗示，起码是可以有所改观。

英语：强化练习 力争短期提分

-听力理解：

听力需要长期巩固，否则考场上的发挥一定会受到影响，所以建议考生至少要保证每天30分钟的听力练习量，以真题为主，模拟试题为辅。听力基册携础比较薄弱的考生，可以做一些真题的听写训练。基本方法是：先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里。这样坚持，对于在短期内提高听力水平是非常有帮助的。

-完形填空：

要保证每天一篇，而且要把做错的做出标记，重点记忆。完形填空多考察中英文化的差异问题，所以要注意平时固定说法、固定搭配的积累。此外，考生在解题时往往有这样一种感觉，就是语感发挥着主导的作用。请考生把2005年以后的所有完形填空真题收集起来，然后把正确答案填上，大声朗读。在朗读中潜移默化地提高语感。

-词汇语法：

以《考试说明》后面的单词表作为参考依据，以周为单位进行重复，在考前重复五至六遍。单词掌握比较好的考生则可以参看大学英语四级词汇，了解高级词汇的用法。语法部分要着重把握高考的重点，即时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容，多做题，多分析。

-阅读理解：

在复习阅读的过程中要注意三点内容：单词、语法点以及复杂句。除了通过阅读掌握一些基本词汇的用法以外，还要有意识地寻找一些自己不熟悉的语法点，分门别类系统地整理出来。此外，尽量在每篇文章中寻找一两个比较复杂的句子进行分析，提高对于句式的把握能力。阅读训练是一个整体过程，所以每次要坚持一次性完成五篇甚至六篇的阅读理解题目，这样才能锻炼出考场上充沛的阅读精力。

-写作：

写作复习可以采取写、改、背的三步法。找到往年的真题，按照考试的要求认真完成，然后自己先修改一遍，再找老师修改一遍，最后把自己的文章背下来。这样坚持进行10篇左右，写作部分一定能有所提高。此外，考生还应该重点背一些连词和固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。

文综：关注热点 中低档题为先

-历史：

首先是回归教材，夯实基础；其次是熟练掌握解题思路，进行有针对性的训练，提高解题的技巧和效率，但是训练要有针对性，不能搞题海战术；第三，结合自己的实际成绩和水平查漏补缺；第四是适当关注热点问题，关注社会生活。历史考查过去的事件，但不回避现实热点问题。比如08年是改革开放30周年，在08年的历史37题(4)问中考查了邓小平理论，所以在复习中要适当关注现实生活。

-地理：

一轮复习结束，一般老师们都会针对近年常考点结合学生实际情况安排一个第二轮专题复习，如：时间计算专题；与季节有关的地理现象；与经、纬线有关的地理事象；等值线专题；区位分析专题等，期间会有3至5次正式文综考试，老师评讲分析试卷，且针对题型进行解读。每次模拟考试前，考生一定要学会调整好心态；考试时答题时间要分配好，不要纠缠难题；考后做好总结，利用好改错本，及时总结提升。此外，最后阶段建议考生主要是抓好课本基础知识，把握好中低档题，不要做太多难题，北京卷还是以基础为主。

-政治：

首先，每位考生都应该用好高考必备的“三件法宝”，那就是课本、《考试说明》和试题分析；把握重点知识、常考知识，形成坚实的知识体系，就能赢得高考；其次，考生应系统地做近三年的北京市高考文综政治试题，重点研究《考试说明》后附的样题，研究高考的命题特征和出题意图，对高考有方向上的把握；另外，还要研究标准答案，分析命题者的解题思路，学习组织答案的技巧，这样可以尽快地提升应试能力；最后，对于国内外社会热点要多多关注，并对热点进行知识化分析，把握高考的时政方向。

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