全国211大学排名名单（211分数线及排名）

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本文目录一览：

• 1、全国211大学排名名单
• 2、211分数线及排名
• 3、211大学录取分数线表

全国211大学排名名单

全国211大学的排名名单如下：

1、清华大学。

2、北京大学。

3、浙江大学。

4、上海交通大学。

5、复旦大学。

6、南京大学。

7、中国科学技术大学。

8、华中科技大学。 金泉学校网

9、武汉大学。

10、西安交通大学。

排名说明：

1、主要依据各大学近几年投档分进行排名，理科为主，文科为辅。

2、位次差别10名以内的学校通常好坏都差不多，没有说一定在前的就比在后面的好。

3、中国农业大学、西北农林科技大学、中央民族大学、兰州大学等一些学校由于学校类型、地理位置等原因分数不是很高，但是是世界一流大学建设高校（第一轮提出，第二轮未做区分），进行了位次提前。

211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设御冲工程。重点建设若干所高镇昌歼等学校，使其在迅高教学、科研和人才培养的整体水平上，接近和达到国际先进水平，并在国际上确立较高的声誉和地位。

教科成就：

“211工程”学校承担了全国1/2的国家自然科学基金项目和“973”项目，1/3的“863”项目；2003-2013年，获得国家科技三大奖一、二等奖的数量占全国的1/3。为各级政府部门提供了一大批有一定价值的决策咨询报告。

“211工程”学校承担了全国4/5的博士生、2/3的硕士生和1/2的留学生的培养任务，拥有85%的国家重点学科和96%的国家重点实验室，占有70%科研经费。

“十五”期间的科研经费当时达到1019.82亿元，是“八五”的1.3倍。“十五”期间发表的论文数是“八五”期间的7.9倍。

扩展内容：
全国211大学的排名？

华中科技大学全国第5，复旦大学跌至全国第7，吉林大学扬眉吐气排名全国11。

211分数线及排名

211分数线及排名如下：

1、安徽省211大学最低录取分数线2021:理科为499分(北京中医药大学)、文科为577分(中央财经大学)

2、河南省211大学最低录取分数线2021:理科为518分、文科为559分，收分最低的211大学是西藏大学。

3、四川省211大学最低录取分数线2021:理科为515分、文科为542分，收分最低的211大学是西藏大学。211大学最低录取分数线2022-全国收分最低的211大学名单汇总(2022参考)

4、黑龙江211大学最低录取分数线2021理科为412分，文科为476分，收分最低的211大学是: 延边大学

5、北京市2022年在北京录取分数线最低的211大学是:石河子大学，投档分为474分，超本科线74分。

6重庆市首选历史类:内蒙古大学，21年投档分为539分，超本科线83分。首选物理类:四川农业大学，21年投档分为448分，超本科线2分。

7、广东省2022年在广东录取分数线最低的211大学是:西藏大学，2022年在首选历史类投档分为536分，超本科线88分;在首选物理类投档分为515分，超本科线83分。

8、浙江省2022年在浙江录取分数线最低的211大学是:贵州大学，投档分为495分，刚好为浙江省一段线，即浙江考生上211大学最低需要超过一段线

9、湖北省首选历史类:西藏大学，2022年投档分为556分，超本科线159分，首选物理类:天津医科大学(国家专项计划)，2022年投档分为397分，除开国家专项计划的话，录取分数线最低的是西藏大学，投档分为507分，超本科线44分。

211大学录取分数线表

金泉学校网(https://www.jqxuexiao.com)小编还为大家带来211大学录取分数线表的相关内容。

211大学录取分数线表介绍如下：

1、2022年清华大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为687分，对应录取位次为69；

2、2022年北京大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为685分，对应录取位次为82；

3、2022年复旦大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为677分，对应录取位次为178；

4、2022年上海交通大学医学院在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为673分，对应录取位次为253；

5、2022年浙江大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为672分，对应录取位次为265。

211大学一般指211工程，是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

围绕对重点学科和公共服务体系建设的支持，加强“211工程”学校的整体条件建设，推进和深化教育改革，较大幅度地提高师资队伍、教育质量、科学研究、管理水平和办学效益，进一步发挥“211工程”学校对整体高等教育发展的示范带动作用。

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